AbstractsEducation Research & Administration

L'éducation anglaise, telle que la conçoit Edmond Demolins, s'occupe plus de la formation du caractère que du développement du savoir scolaire. En Angleterre, il admire, surtout, deux 'écoles nouvelles', fondées à la fin du dix-neuvième siècle. Celles-ci renoncent à l'enseignement traditionnel des grandes écoles publiques pour le remplacer par une éducation moderne, adaptée aux exigences de la vie actuelle. L'instruction qui s'y donne, embrasse une variété d'occupations pratiques et artistiques telles que l'agriculture, la menuiserie, le jardinage, le modelage, la peinture, à part les études ordinaires. Les principes qui régissent les études  – de ne jamais séparer la théorie de la pratique, de développer les tendances et les aptitudes naturelles, d'habituer les enfants à la liberté afin qu'ils sachent plus tard en faire l'usage, de cultiver, surtout, des qualités d'initiative, d'indépendance et d'ingéniosité  – sont celles qui forment la base de tout essai sur 'l'éducation nouvelle' d'aujourd'hui. [...]