AbstractsEducation Research & Administration

Syftet med uppsatsen var att undersöka hur mycket, vad och när elever på fordonsprogrammet läste på sin fritid. Resultatet har framkommit genom intervjuer med åtta pojkar som går tredje och sista året på fordonsprogrammet. Resultatet visar att tiden på fritiden och attityden till läsning avgjorde om eleverna läste eller ej. Läsningen utgörs till största delen av tidningar och väldigt lite böcker. Det fanns många aktiviteter på elevernas fritid som konkurrerade om deras uppmärksamhet. Elevernas val av litteratur styrs ofta av deras intresse för bilar. Slutsatserna är att samtliga elever läser på sin fritid men i varierande omfattning och att innehållet i texterna ofta styrs av intresset för bilar. Nyckelord: yrkesförberedande program, , fordonsprogram, läsvana, läsintresse