AbstractsEducation Research & Administration

Sub-Saharan Africa is lagging behind when it comes to access to education. Girls have been identified as the most vulnerable group in that sense; they are often deprived of an education due to cultural, religious, economic and social reasons. Consequently, many non-governmental organisations have started sponsoring vulnerable girls. However, questions have been raised if sponsorship programs should be based on gender alone, and if these organisations are portraying girls in the right light or if they are simply being viewed only as a vulnerable group rather than individuals. The overall aim of this thesis is to explore sponsorship programs offered by local NGOs in Kampala, and how gender can be a factor when it comes to sponsorship and access to education. The thesis is based on fieldwork that took place in Kampala, Uganda, in 2012. Qualitative research methods were carried out, such as semi-structured interviews, participant observation and focus groups. The findings show that there is a clear difference of opinions in terms of gender and vulnerability amongst academics and agencies in the West and NGOs and their beneficiaries in Kampala. Even though girls are indeed in vulnerable situations in some areas there is now a disparity in education at the expense of boys in other places. While sponsorship programs appear to be effective, there is a reason to re-evaluate the girls-only approach. Further girl studies are important, as they can give vital information, help change the vulnerability picture painted of girls in third world countries and show them as independent actors in their own lives. Keywords: Development studies, NGOs, education, sponsorship programs, girls, vulnerability, girl studies Afríka sunnan Sahara er það svæði sem dregist hefur hvað mest aftur úr þegar kemur að menntun. Stúlkur hafa verið skilgreindar sem sérstaklega bágstaddur hópur í þeim skilningi, þær eru oft sviptar tækifæri til menntunar vegna menningar-, trúar-, efnahags- eða félagslegra aðstæðna. Þar af leiðandi eru nú mörg frjáls félagasamtök sem aðeins styrkja stúlkur til náms. Hins vegar eru nú uppi spurningar um hvort slík styrktarverkefni eigi að byggja eingöngu á kyni og hvort slík samtök sýni stúlkur í þriðja heims ríkjum í réttu ljósi eða hvort þær séu einöngu sýndar sem einsleitur, bágstaddur hópur. Markmið rannsóknarinnar er að kanna styrktarverkefni sem í boði eru á vegum frjálsra félagasamtaka í Kampala, og hvernig kyn getur verið áhrifavaldur þegar kemur að styrktarverkefnum og aðgengi að menntun. Rannsóknin byggir á gagnasöfnun á vettvangi í Kampala, Úganda, 2012. Notast var við eigindlegar rannsóknaraðferðir, eða viðtöl við einstaklinga og rýnihópa og þátttökuathugun. Niðurstöður sýna greinilegan mun á skoðunum fræðimanna og samtaka í vestri annars vegar og frjálsum félagasamtökum og stuðningsþegum þeirra í Kampala hins vegar þegar kemur að kyni og varnarleysi. Þó stúlkur búi víða við erfiðar aðstæður hafa þær sumstaðar tekið framúr drengjum hvað varðar menntun. Jafnvel þó styrktarverkefni virðist hafa áhrif er þó…